爱我们的邻居:儿童的经验教训

通过:博士。约翰布鲁曼斯坦,学校校长

主题为2019  -  2020:爱你的邻居

主题为2019 - 2020:爱你的邻居

最近的教堂中,我们听取了好撒玛利亚人的比喻,重点在这个著名的故事的许多细节的重要性。什么是耶稣的这个故事讲述的背景?谁是祭司和利未人?为什么他们通过谁被抢的人吗?我们知道什么关于这个的道路,蜿蜒从耶路撒冷到耶利哥?谁是撒玛利亚人?为什么耶稣讲一个故事,其中一个撒玛利亚人是英雄? 

在询问和讨论关于这些细节的问题之中,从一个小学生一个问题抓住了我措手不及。

“什么是‘半死’是什么意思?” 

这导致了男人的身体伤害,他缺乏意识作为强盗的暴力事件,这反过来,导致了学生其他问题的级联的结果进行了讨论。 

“为什么劫匪这样对的人吗?” 

“他为什么这样对待?” 

“他们为什么打他,并伤害了他吗?” 

“为什么他们窃​​取的一切,甚至他的衣服?” 

我观察到的那些问这些问题的脸上,我看到了困惑的眼神,肢体语言,似乎反映真正的奇迹,为什么有人会如此意味着为抢一个人,让他“半死”。 

这段经历挑战,我更仔细地给孩子们的问题听,辨别什么他们的问题可能会告诉我们关于他们作为学习者。过于频繁作为成年人,我们谈下来的儿童和把自己看作审讯,不允许对他们提出的问题和表现空间。我想起一句古老的格言从我的童年“儿童应被视为与没有听说过。” 

现在你可能想知道我如何应对这些问题。首先,他们抓住了我措手不及,因为我想我的大人,是谁应该被提出的问题之一。我承认我没能完全接受这个机会倾听和学习。 

他们wonderings和他们的想象说话卷约他们作为学习者。最终,我发现自己心里欢喜还要进行询问这些“为什么”的问题,深深扎根在一定意义上的东西是不正确有关沿路杰里科这种情况的问题。 

以自己的方式,他们抗议暴力。其直观的这种情况提供了机会异常的感觉,庆祝的故事更加成果,我们作为人类呼叫爱我们的邻居。这些孩子模仿我们的一种方式,我们可以爱我们的邻居,先问抗议暴力“为什么?”并继续通过爱和仁慈的流露抗议。 

愿主赐予我们的时间和我们迫切需要倾听彼此,彼此学习,彼此学习的空间。

愿我们所有的拥抱挑战耶稣报价为比喻结束“去照样行”(路加福音10:37)。

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